施承乾、赵建阳对於论文的理解问题非常执著。
张明浩耐心的讲了几个小时，最开始是在工作间旁边小办公室，后来去了二楼会议室，再后来，一起吃了午饭后，又去了数院实验楼讲了一小会儿。
施承乾、赵建阳的理解目標”也是一降再降。
最开始希望能完全理解，后来变成大致理解，一些计算、逻辑复杂可以跳过。
最后则变成—
“你整体的说一下，为什么论文中的方法，可以针对多复杂因素影响问题进行求解。”
“求解的准確度有多高，是怎么判断的！”
后面两个多小时，张明浩都没有在讲讲推导细节，而是讲计算部分的整体，各个部分有什么功能、针对不同的问题怎么去进行分析，等等。
一直到下午时间，施承乾和赵建阳才终於理清思路，明白了上述谈到的问题。
等理解了以后，施承乾仔细琢磨许久，评价道，“你这个方法是可以的，规律也是有的。”
“同类问题，確实可以按照这样去进行分析计算，也確实能得到结果。”
“但是，这个方法，不同的人使用会得到不同的结果。”
赵建阳也对此表示认同。
论文中的方法是对的，整体逻辑是说得通的，但就像是做数据挖掘，哪怕有几种规律性的总结方法，想找到信息也是非常困难的。
“当然了。”
赵建阳继续道，“能找到一种方法已经很了不起。”
“这类复杂问题，原来都只能碰巧去试数字，就像是应用研究上，比如，材料製造，都只能靠经验积累，而不是去用数学研究如何去製造。”
“你的方法为这类多复杂因素干扰影响的问题，提供了一种数学分析计算的可行性。”
“这就是研究的意义所在！”
原来用数学计算分析是完全不可行的，很多问题，甚至下意识会被认为做不到。
现在出现了一种计算分析方法，即便是方法非常复杂，想理解都很困难，得出的结果也会各有不同。
但其意义在於，实现了数学解决问题的0到1”的突破。
“確实，要依靠这个方法分析出准確结果很难。”
“所以我最开始说，只是找到一点规律，而不是固定方法。”
“不过有结果总比没有强，这类问题就不是百分百无法解决了————”
张明浩赞同两位院士的点头，不过心里却想著————
其他人依靠方法確实很难计算出理想结果，就像是前面有一大堆十字路口，每一次都要去做选择题，也只能说有机会能找到正確的路。
他不一样。
在《正確感知》的辅助下，他每一次都能找到正確的路。
所以方法本身对他个人的意义十分重大。
施承乾、赵建阳研究论文遇到的问题，其他带走论文的数学授们也遇到了。
区別在於，他们找不到张明浩专门做讲解。
姚兆鑫就是这样。
在回到东港以后，姚兆鑫就开始认真的研究论文，很快就发现自己小看了论文的难度。
张明浩讲的时候都听不太懂，自己去理解难度就更高。
姚兆鑫找了东港大学数院其他教授一起研究，“这是张明浩的博士毕业论文，数学的””
。
“一起看看。”
“多复杂影响因素的求解问题，很厉害啊！”
一大堆的教授顿时来了兴趣，但很快他们就步了姚兆鑫的后尘，开始不断的挠头。
计算部分，最开始就有好几个位置很难理解。
有的位置都以为是错了，但验算发现是正確的，后来几个教授专门研究一个位置，也发现难以理解的原因所在。
两个字——跳步！
“这个推倒跳步了，而且跳了好几步，少东西。”
“离散变换以后直接就得了结果，应该是用计算机辅助进行了运算。”
姚兆鑫仔细看了下，思索著点评道，“数学计算机的论文上，这样跳步的写也正常，辅助运算不需要都写上。”
“问题是————”
他翻了翻七十多页的论文，后面的计算部分有六十一页。
其中还有一些位置跳步？
想想，头皮麻了！
姚兆鑫遇到的问题不是单独个例。
其他的教授也同样如此，他们回去以后也分別进行研究，发现要自己慢慢理解太难了0
於是也把论文分享给其他人看。
在不断的分享中，论文也快速流传出去，其他没有去江州大学的教授也拿到了论文。
