总结出规律后，韩川眼中带上了一丝惊讶的神色。
这buff，还能加持到学术论文的翻译上来的？
虽然仅仅是数论相关的部分，但确实是真的起效果了。
厉害了，我的面板。
感受着脑海中数论相关部分的翻译内容，韩川默默地给面板提供的数论亲和buff点了个赞。
将翻译好的论文从头到尾又检查了一遍，标题、摘要、引言....证明、参考文献....所有部分都核对无误后，他点开邮箱，将英文版的论文和中文版的论文一起发给了张吉安教授。
邮件发出去不到一分钟，张吉安的回复就过来了。
“收到。”
舒了口气，合上笔记本电脑后，韩川揉了揉长时间盯着屏幕有些酸涩的眼睛，拿起了桌上的那本《初等数论》。
数论亲和的buff能溢到论文的翻译上，这让他更期待了。
现在翻译论文的任务已经完成，他可以心无旁骛地投入到数论的学习中了。
翻开《初等数论》，韩川粗略地扫了一眼目录。
从整数的整除性开始，到同余式与同余方程、再到欧拉函数与欧拉定理、原根与指数、二次剩余.....
这些内容大部分他在高中数学竞赛时有过一些接触。
但竞赛层面的数论和大学层面的数论深度不同，cmo竞赛的时候相对来说更侧重技巧一点。
而大学则更倾向全套的理论体系，后者需要更扎实的概念基础和更严密的逻辑推演。
扫了一眼目录后，韩川翻开了第一章，从头开始看。
整除的基本性质、带余除法、辗转相除法.....这些基础概念他读得很快，几乎是扫一眼就能理解并记住。
但读着读着，韩川发现了一件让他惊讶甚至是感到震撼的事。
数论亲和buff的效果，比他预想的还要强不少。
正常情况下，一个人想要学一本全新的教材，或者说学习一个全新的知识点，哪怕是最基础的入门书，也需要在脑子里慢慢搭建知识框架。
通过理解定义，记忆定理，然后再慢慢地搞清楚定理之间的逻辑关系，最后再通过做题来巩固。
而这个学习的过程，通常需要反复几次才能把知识真正内化。
高中时代，绝大部分的老师就是这样教导的，大部分的学生也都是这样学习的。
但现在，韩川发现他在读《初等数论》的时候，这些步骤就像是被压缩过了一样。
一个定义刚读完，相关性质和作用就自然而然地在他脑海里展开。证明的思路就像被谁提前铺好的路一样，清晰可见。
他甚至不需要刻意去记忆，那些核心结论就像是刻在脑子里一样，调用起来毫无滞涩。
而且正常情况下，他看书往往需要一点时间才能进入状态。
但在数论亲和buff的加持下，就像是用了思维超频结晶一样，几乎是秒进入状态。
这种感觉，只能说太美妙了！
翻阅着手中的《初等数论》，韩川拾起桌上的圆珠笔，每学习一个定义和相关的概念，就在稿纸上推导着书中的例题和相关习题。
一小时，两小时....时间就这样一点一点过去。
等他再次抬起头的时候，窗外的天色已经渐渐的暗淡了下来。
看一眼时间，已经到了傍晚六点多。
不知不觉，他已经看了两个半小时的《初等数论》而几乎没有任何的走神。
这放到过去，可以说是不敢想象的。
毕竟经历过上辈子网络时代和碎片化信息的冲击，他的专注力早就被干得细碎了。
即便是重生回来到现在，在华老和苏老的指导下对专注力进行过对应的训练，专注力也没有回到顶点。
往往看一会书就不自觉地想其他的事情去了。
“呼~”
长舒了口气，韩川看了眼进度，他已经学到了第三章同余。
从目录来看，这本书总共就九章。也就是说过去的两个半小时的时间他差不多学完了这本的三分之一。
这速度，这效率，简直可怕！
“先去吃饭，吃完晚上争取再看个三分之一！”
想着，韩川将桌上的稿纸折了一张，塞进《初等数论》教材中当做书签。
正准备收拾一下书桌上的东西时，口袋中的手机震动了起来。
电话是张吉安教授打过来的。
韩川接通电话，招呼了一声：“喂，教授。”
“我给你发消息没看到吗？来我办公室一趟，论文的事。”
“好，我这就过去！”
挂断了电话，韩川收拾了一下东西，拿起手机朝着数教楼赶去。
“不好意思，教授，刚刚在图书馆看书，没留意消息。”
307办公室中，韩川推开门，有些不好意思地说道。
路上赶过来的时候他看了下手机，在他看书的时候，张吉安已经前后发了两次消息给他了。